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现代教师应该具备哪些教学能力有：
1、信息检索技术，学生的好奇心永远是最强烈的，他们永远都有问不完的问题，而教师不可能无所不知，在信息层出不穷的社会环境下，教师必须终身学习；
2、表达展示技PowerPoint，演示文稿PowerPoint是全世界教师使用最频繁的应用软件之一。尤其是它以其简便、易学、易用以及与多媒体组合功能强大而深受教师的喜爱；
3、实践反思技术。在美国教育家布鲁巴赫等人的观点中，反思性实践可分为三类，一是“对实践的反思”，二是“实践中反思”，三是“为实践反思”。为此他提出了写反思日记、观摩和分析、职业发展、行动研究四种反思的方法；
4、教学评价技术。新课程改革中的评价关注学生的发展过程，强调将形成性评价与总结性评价有机结合起来，主张评价主体多元化，提倡将质的评价与量的评价加以整合。
1、一是热爱教育事业，树立正确的教育观，发扬无私奉献的精神。
2、二是热爱，尊重，面向全体，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚，使愉快生活、健康成长。
3、三是勤奋学习，不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，勇于探索，发展新观念，进入新境界，紧跟时代的步伐，培养造就新型人才。
4、四是坚守岗位，尽职尽责，确保在园的健康和安全。
5、五是爱护、关心、尊重、了解，对实施体、智、德、美全方面发展的教育，保育和教育相结合，促进身心和谐发展。
6、六是具备团队意识，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派，自尊、自强、自爱。
7、七是以身作则，为人师表，衣着整洁大方、得体，举止端正，语言文明，礼貌待人，积极为提供和创造优质的生活、学习、成长环境。
8、八是尊重家长，热情服务，与家长密切配合，使家园同步。
1、良好的史德：作为历史教师，面对的是学生，要坚持实事求是，客观公正地评价历史，说真话，讲真史，做到字字有出处，事事有根据，不随便下结论，要做到论从史出。
2、充分认识历史学科的德育功能，要寓思想教育于历史知识的传授之中，转变观念，充分认识历史学科的德育功能，形成一种职业习惯，善于挖掘历史教材中的德育内容，抓住时机，对学生进行思想教育。
3、具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识：要深化教学内容，深化对高考目标的研究，努力达到或接近高考命题人员认识中学教材的水平，从而准确地把
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