当前位置： 微经验 > 经验 > 教育 > 如何培养小学生数学的学习习惯
良好的学习习惯是一切好的开始。小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。
1、培养课前预习，课后复习的习惯：课前预习就是学生在课前，利用15至20分钟的时间对将要学习的新内容进行自主学习。在预习时，把不懂的、不理解的记录下来，提出问题；课后复习是巩固课堂知识的重要途径，把一天来所学的数学知识进行整理，归纳，总结，并记录实践操作的体会，在头脑中形成完整，清晰的印象，加深理解，记忆；
2、培养质疑问难的习惯：在数学教学过程中，鼓励那些思维活跃，想象丰富的学生常常提出为什么，怎么样等问题，对那些爱质疑的学生给予鼓励，增强他们的信心。培养学生的创新能力是教学的出发点和落脚点，而培养学生的创新能力就要从培养学生质疑问难的良好习惯开始；
3、养成及时纠正错误的习惯；
4、养成认真细致的作业习惯；
5、养成讨论，理解，存疑，拓展的习惯。
小学生数学报是一款由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的致力于传播数学文化，激发小学生学好数学的兴趣，开拓知识视野，提供小学生数学学习的丰富资源，提高学习能力，培养小学生良好的数学素养的报纸。
社长：孙其华，总编辑：顾冠华，副总编辑：丁昌桂，执行编委：王写之，主编：沈本领，副主编：孙海鹰、钱燕强。
报刊影响：国家新闻出版总署表彰之全国百佳，全国第一份小学生数学专业报，首届全国教辅报编校质量优秀奖，读者覆盖全国所有省市区，最高期发行量300万份。
1、数学速算法指利用数与数之间的特殊关系进行较快的加减乘除运算。这种运算方法称为速算法，心算法。数学速算法简化了笔算，加强了口算。简单，易学，趣味性强，学习更有趣，小学生通过短时间培训后，多位数加，减，乘，除，不列竖式，直接可以写出答数。学习速算法，会让数学变得更有趣！
2、速算法口诀如下：头乘头，尾加尾，尾乘尾；一个头加１后，头乘头，尾乘尾；一个头加１后，头乘头，尾乘尾；头乘头，头加头，尾乘尾；首尾不动下落，中间之和下拉。
1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。
3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。
4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。
5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。
1、叮嘱学生上课注意听讲：学生上课是否注意听老师讲课，是很重要的，如果学生能够集中注意力听老师讲课的话，课堂上就可以掌握和消化所学的知识，课后复习就很省事；
2、提前适当的预习：让学生养成预习的习惯，但是，只是需要进行适当的预习就可以了，因为如果预习的很多，把上课的内容都预习一遍，就会让孩子失去上课的兴趣；
3、对于错题要加深印象：学生在日常做题的时候，发现有的问题回答错了，就要让学生多做几遍，让学生对错题加深一下印象，以后再出现类似的问题就不会出错了；
4、适当辅助一些奥数内容：奥数其实就是给学生开阔一下思路，所以，不建议给学生增加很多奥数的知识，但是，有的一些学习方法和解题思路是值得借鉴的；
5、培养学生的学习兴趣：数学的学习兴趣也在于培养，所以，可以多让学生做一些实际操作题，解决实际问题的题目，学生会感觉很有趣，也会非常愿意学习。
更多精彩资讯请关注微经验，我们将持续为您更新最新资讯!
上一篇： qq情侣空间怎么取消 下一篇： 暗示喜欢一个人的句子