教师证初中数学难不难

更新时间：2023-07-19

1、教师证初中数学难不难

　　相对来说初中语文数学英语都不是很难，考试的人数仅次于小学的，教师招聘的时候，针对语数英这三科比较多，所以报考机会就比较大，考试的人数也比较多。教师资格证是包括所有学科的教师资格的。具体的说，考教师证不分什么数学、语文的，教师证考的是当教师的基本理论和基本技能，也就是对应教师层次的教育学、心理学和普通话等级，简称两学一话。只有在教师应聘时，才考具体专业水平和教学能力。

2、初中数学基础差的补习方法

　　1、首先遇到不会的问题一定要去问老师。

　　2、其次不断的总结方法思路。

　　3、只要一定量的积累,才能有质的改变,思路才能打开。

　　4、而且现在出题,高考不说一般的考试,如果题量足够大,70-80%以上的题目都是熟悉的题目,关键是解题速度了。

3、初中数学成绩不好怎么办

　　1、提高数学学习能力，有利于对成绩的提升，提高在数学课堂上的注意力，提高对于数学的兴趣，提高对于数字的学习能力以及对于数字的敏感度和记忆力，由此来提高数学成绩；

　　2、把一些数学公式和数学定理整理出来，方便查找和温习，背诵理解数学公式和定理，完善对于数学的理解，由此可以提高成绩；

　　3、整理曾经的错题，对于数学错题反复查看和理解，对于成绩提高也十分有作用；

　　4、树立正确的考试观，对于数学成绩要合理对待。

4、初中数学说课稿内容

　　教材的地位和作用：

　　《整式乘除》这一章筠七年级《有理数的运算》中幂的乘方，有理数乘法的运算律和《代数式》的内容联系紧密,是这两章内容的拓展和延续。而幂的乘方是该章第二二节的内容，它是继同底数幂乘法的又一种幕的运算。从数的相应运算入手,类比过渡到式的运算，从中探索、归纳式的运算法则，使新的运算规律自然而然地同化到原有的知识之中，使原有的知识得到扩充、发展。在这里，用同底数幂乘法的知识探索发现幂乘方运算的规律，幂乘方运算的规律又是下一个新规律探索的基础，学习层次得到不断提高。

　　1、学情分析

　　(1)说已有知识经验

　　学生;是在同数幂乘法的基础上学习幕的乘方,为此进行本节课教学时，要充分利用这些知识经验创设教学情境。

　　(2)说学习方法和技巧

　　自主探索和合作交流是学好本节课的重要方法。教学中充分利用具体数字的相应运算,再到-般字母，通过观察、类比、自主探索规律，通过合作交流、小组讨论探索规律的过程，培养学生的合作能力和逻辑思维能力。

　　(3)说个性发展和群体提高

　　一切为了学生的发展。就是要求教师通过科学的教育教学方式，使每一个学生都能在原有的基础上得到长足的发展。因此，在学习过程中,我尤其关注那些胆子小、能力弱的学生，鼓励他们大胆动手，勤于思考，敢于质疑，使他们积极参与到整个探索活动中;而对那些平时动手能力强的学生，要求他们学会合作,学会交流，在合作探索中养成争鸣、于创新的科学态度，使各类学生都有所收获、提高和发展。

　　2、教材重难点

　　重点:幂的乘方的推导及应用。

　　难点:区别幂的乘方运算中指数运算与同底数幂的乘法运算中的不同。

　　3、教学目标

　　新课标要求以培养学生能力，培养学生兴趣为根本目标，结合学生的年龄特征和对教材的分析，确立如下教学目标:知识与技能目标

　　(1)通过观察、紕、归纳、猜想、证明，经历探索幂的乘方法则的发生过程。

　　(2)掌握幂乘方法则。

　　(3)会运用法则进行有关计算。

　　4、过程与方法目标

　　(1)培养学生观察探究能力，合作交流能力，解决问题的能力和对学习的反思能力。

　　(2)体会具体到抽象再到具体、转化的数学思想。3、情感、态度与价值观

　　体验用数学知识解决问题的乐趣，培养学生热爱数学的情感。通过老师的及时表扬、鼓，让学生体验成功的乐趣。