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基本的房地产评估流程:
一、明确估价基本事项包括:(1)明确估价对象的实体状况(2)明确估价对象的权利状态,(3)明确估价对象的范围,(4)明确估价目的,由于同一房地产出于不同的估价目的,其估价结果往往不同。所以,必须明确委托估价人请求估价的目的是什么,以区分不同性质的估价。(5)明确估价时点,某房地产的估价结果,是表示该房地产在某一个特定时点上的价格。(6)明确估价报告交付的日期
二、拟定估价作业方案主要是就估价所要做的各项工作作出日程进度安排
三、搜集估价所需资料,所搜集的估价资料包括:(1)产权资料(2)房屋建筑资料(3)市场交易资料(4)土地资料(5)法律和规划资料。
四、实地查勘估价对象实地查勘是就估价对象的有关内容到实地查清核实。
1、名词
(1)名词的可数与不可数
可数名词指表示的人或事物可以用数来计量,它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目,来统计,都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量,没有复数形式。要表示“一个……”这一概念,就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词,在英语里却不可数。如:chalk,paper,bread,rice,grass,news等。
(2)名词复数的规则变化。
2、数词
(1)数字的表示
三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。
1,000以上的数字,从后向前第三位数加一个“,”,第一个“,”前为thousand,第二个“,”前为million,第三个“,”前为billion。
(2)序数词除了first,second,third外,其余都在基数词尾加-th构成。
(3)分数分子在前,分母在后,分子用基数词,分母用序数词,当分子大于1小时,分母序数词要变成复数。
(4)hundreds(thousands,millions)of……
3、介词
(1)表示时间的介词及介词短语
in, at, on, before,after,till,since,for, fromto, until, by,in the middle of,at the beginning of, at the end of,at half past five,at night,in a week,in the morning,in class,at sunrise, in spring/summer/autumn/winter,on Sunday,on Saturday afternoon,on a winter evening,for a long time,for two months,after school,since liberation,before lunch,at the time of,at the age of
(2)表示地点的介词及介词短语
in,at,into,to,on,beside,before,behind,above,under,outside,inside,up,from,far,from,near,across, off, down, among, past,between,out of,around,in the front of, in the middle of, at the back of,at the foot of,at home,at the gate,at the table,in the sky, on the ground,in a tree, in the south,in the sun,in the bed,on one’s way home,by the side of
乒乓球运动的基本站位应根据不同类型打法及个人的打法特点相适应结合。不同类型打法其基本站位的范围大小也不相同。站位正确有利于保持稳定的击球姿势和向任何一个方向迅速移动。
站位动作要点:运动员站位的范围指运动员离球台端线的远近距离和左右距离。根据不同的打法选择不同的基本站位。
1、左推右攻打法:基本站位在球台中间偏左;
2、两面攻打法:基本站位在近球台中央;
3、弧圈球为主打法:基本站位在中台偏左;
4、横拍攻削结合打:基本站位在中台附近;
5、削球打法:基本站位在中远球台附近。
1、种群密度,种群密度是种群最基本的数量特征。
2、出生率与死亡率亦是一大特征。
3、迁入率与迁出率能体现种群数量的增长情况。
4、年龄组成年龄组成可以预测该种群的增长趋势。包括增长型 、稳定型 、衰退型 。
5、性别比例亦是种群最基本的数量特征。
1、通过观察、类比,使学生理解和掌握比的基本性质,并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。
2、通过学习,培养学生观察、类比的能力,渗透转化的数学思想方法,培养学生思维的灵活性。
3、通过教学,使学生学会与人合作的意识,并能与他人互相交流思维的过程和结果。
教学设计:复习铺垫
1、什么叫两个数的比?(两个数的比表示两个数相除)。
2、比与分数、除法有什么关系?(引导学生明确:比相当于分数、相当于除法;比的前项相当于……可以结合算式或表格回答)。
3、商不变的性质和分数的基本性质各是什么?[商不变的性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
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