当前位置： 微经验 > 经验 > 文化 > 教师如何提高自己自身的文化素养
教师提高自身的文化素养的途径如下：
1、作好一名读书人。利用业余时间通过书店、报刊、杂志、广播、电视、网络等多种渠道，认真学习科学文化知识，作好读书笔记，认真作好一名读书人。
2、注重加强本土文化意识。教材主要针对的是文化的一般性，但各个地方的文化又有自己的特点，而学校所在地崖城镇则是一个历史文化名镇，所以，将多挖掘本土文化知识，作为教学的内容。
3、参加各种培训和研讨活动。通过参加各种培训以及本次研修活动，充分地和其他专家、学者和教师等进行交流，取长补短，博采众长，从而提高自己的知识文化素养。
可以提高自身文采的书籍：
1、《深海里的星星》。作者：独木舟。
2、《苍耳》。作者：乐小米。
3、《锦夜》。作者：小狮 。
4、《你是我的独家记忆》。作者：独木舟。
5、《后来我们都哭了》。作者：夏七夕。
6、《积木城池》。作者：小狮。
7、《唱情歌的少年请别忧伤》。作者：居尼尔斯 。
8、《逆夏》。作者：紫鱼儿。
9、《九月少年蓝》。作者：月下箫声。
10、《我只是难过不能陪你一起老》。作者：唐扶摇。
提高自己产品认知度的方法有以下几种：
1、响亮的品牌名称；
2、品牌的统一形象设计；
3、有新意的口号或押韵的诗句；
4、能与消费者情感需求相吻合的广告创意；
5、适当规模的广告宣传；
6、有效的公关赞助活动；
7、发挥名人效用；
8、应用新闻事件。
1、我们平时说话都比较喜欢一问一答的形式，如果要想增强我们说话的思维能力就要改变我们平时说话的方式。比如有人问你天气怎么样，你可能会直接回答天气的状况，如果以逻辑思维的方式进行回答，那么我们就需要有依有据的诉说，也可以加上时间，自己是什么时间如何获得的信息。
2、增强说话的逻辑思维能力可以通过日常交流过程的练习，多与亲人和朋友聊天的过程中采用逻辑思维的交流方式，这样养成逻辑思维的习惯，自然而然我们便能张口就能说话有条理。
3、当我们逻辑思维说话的习惯养成后，我们在与人交流的过程中也要突出说话的重点，也就是我们在描述一件事情的时候总是围绕一个中心点进行的，那么我们就需要前期在大脑中进行初步的编辑。要想在短时间内完成，就需要我们不断的练习。
4、逻辑思维能力增强的练习可以通货阅读来培养，在边阅读的过程中我们要不断的思考阅读的内容，就是常说的边阅读边思考，这样能够帮助我们大脑快速编辑的能力，从而增强我们需说话逻辑思维有重点的能力。
5、需要注意的是说话逻辑思维能力的养成除了以上几种基本的方法外，也可以通过其他的强化训练，目的是帮助我们养成逻辑思维的习惯，让我们说话的过程中不仅有条理而且还能够突出重点。
1、重视他人的感情、欲求需求、愿望；
2、学会耐心地听完他人的意见，即使你不赞同，也要先听对方说完，然后问清楚不懂的地方，再下定论；
3、在路上、餐厅、公共汽车上，随时随地观察人的表情动作，推测其心理状态；
4、不是光凭外表来看一个人，更重要的是知道那个人的基本内心状态，而这可经由两方的交谈得知；
5、看电视、录影带时关掉声音，想象剧中人物说什么，注意观察他们的情绪和口型；
6、和别人讨论事情时，遇到对方意见与自己的完全不同时，要设身处地地思考其中原因；
7、弄清楚为什么自己在某些状况下会有特定的反应，了解自己的行为背景，将更有助于理解别人；
8、欲判断一个人，请先多收集他的个人资料，明白他为人处事的准则，就能做出正确的判断、合适的反应。
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