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尊重幼儿人格，培养幼儿兴趣：
1、从过去比较单一的室内教育为主，向现在丰富的室内外结合活动转变。如认识花草树木，四季的变化，教师可以把孩子带到大自然中，让他们自己亲近大自然，感受大自然，体验大自然，在自己的动手实践中去获得关于花草树木，四季的知识和体验；
2、从过去的“问答式”教学，向现在的“鼓励式”教育转变。在教育过程中教师要更多的运用尝试、鼓励的方式，鼓励幼儿用自己不同的方式，大胆地表达自己的情感、理解和想象。教师也要特别注意尊重幼儿的想法和创造，不能从成人的眼光来评价幼儿的行为、表现；
3、活动中以游戏为主。兴趣是幼儿学习活动的助推器,有了兴趣,再困难的学习活动幼儿也会乐此不疲,少了兴趣,再重要的学习活动幼儿也会觉得索然无味。因此能否激发幼儿的兴趣是幼儿园教育成败的关键,游戏是幼儿的生命,是幼儿的至爱,最能激发幼儿的兴趣。
一般来说集中突出对老师的感激之情和对老师的由衷祝福来写即可。例如：老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
1、当你不可以替代孩子感冒的时候，你可以替代他学习吗？
2、制度是硬杠杆，执行是硬功夫，到位是硬道理。
3、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
4、人生办一件大事来，做一件大事去。
5、教育变成了教学，教学变成了上课，上课变成了做题。
6、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
7、给我一个学生，还你一个栋梁。
8、活教育教人变活，死教育教人变死。
9、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
10、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
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