高中数学与初中数学有什么联系吗

更新时间：2023-07-05

1、高中数学与初中数学有什么联系吗

　　数的联系：初中：数的范围扩展到实数范围；高中：基本上还是在实数范围内解决问题。函数的联系：初中：一次函数、二次函数、反比例函数和三角函数；高中：继续学习函数，其中二次函数、三角函数知识使用尤为频繁。方程与不等式的联系：初中：一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程（组）和分式方程，一元一次不等式（组）；高中：继续学习不等式，其中一元二次方程（韦达定理）和分式方程使用尤为频繁。几何部分的联系：初中：空间与图形；高中：平面解析几何、立体几何中证明和计算依旧会频繁使用初中几何知识。统计与概率的联系初中：统计与概率，侧重统计；高中：概率与统计，侧重概率。其他知识点的联系：绝对值、立方和、立方差公式、分解因式、平面直角坐标等，这些知识点在高中同样会频繁使用。

2、青岛初中数学教材是什么版本

　　青岛初中数学教材是人教版的版本。人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材，由新华书店集团发行。

　　教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。随着科技术的发展、教学手段的现代化，教学内容的载体也多样化了。

3、初中数学有什么特点

　　初中数学课的节奏比较快，容量比较大，要求比较高，特别是义务教育课程标准要求教师在教学时，注重培养学生观察、比较、分析、综合、抽象和概括能力，会用归纳、演绎和类比进行推理，会把实际问题抽象成数学问题。所以，教学进度加快，课堂容量加大。在教学方法和讲课特点上看，初中数学老师和小学数学老师有不小差别，因而要使学生较好地适应初中的学习，应继续以形象直观作为拐杖，逐步提高学生抽象概括思维的水平。尽快适应初中数学的学习特点，尽快适应初中老师的上课特点，尽快跟上初中老师的上课节奏，课前适当预习，课上积极参与，课后及时复习，疑难及时提问，主动和老师沟通，就显得非常重要，预习上课，作业订正，反思归纳等学习的各个环节都必须做好。要避免机械性，注重理解性，避免对数学概念的死记硬背，再现理解记忆；多角度认识数学问题，强化理解记忆；理顺知识内在联系，综合理解记忆。