教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标，教学重难点，教学方法，教学步骤与时间分配等环节。目的是是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
1、教学目标：认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”；正确、流利、有感情地朗读课文；了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感；理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人与动物和谐相处的美好境界。
2、教学重难点：本课重点在认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程，感受作者的写作方法；难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，领悟人与动物和谐相处的美好境界。
3、教学准备：准备珍珠鸟的图片资料
4、教学时间：一课时
5、教学过程：创设情景，导入新课；初读课文，整体感知；再读课文，全面理解；深入探究，延伸拓展；小结。
6、布置作业：正确、流利、有感情地熟读课文；结合自己的生活、亲身经历，学习作者的写作方法，写一篇关于人与动物，人与人之间彼此信赖的小作文。
1、教学目标：知识与技能：情感朗读，体会父子情深。 过程与方法：学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。 情感、态度与价值观：引导学生珍爱亲情，理解父母，感恩父母。继承中华民族传统美德。
2、教学重点：赏析第六段感受父子情深，体会朴实的语言风格，领会本文表现的父子间的浓浓亲情。
3、教学难点：学习本文人物的描写方法，在写作中灵活运用。
4、教学方法：朗读法，启发、点拨教学法，自主、合作、探究法。
一、任务分析：
1、分析本节内容在教材中的地位；
2、学习本节所需要的基础知识；
3、学校、学生情况分析；
4、完成教学目标的策略和方法。
二、教学目标：做到全面性、规范性、微观性、操作性。
三、重点难点：重点对教材而言，难点对学生而言，重点难点是相对的，重点难点不宜太多。
四、教学资源：
1、实验器材、学具；
2、课件；
3、多媒体硬件、软件；
4、网络。
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