1、教学目标
（1）通过本堂课的学习，认识蘑菇的基本外形并进行绘制，巧妙的运用绘画的形式表现蘑菇以及表现画面的前后遮挡关系。
（2）通过思考与讨论、实践练习等学习活动学会展开联想用绘画的形式表现蘑菇。
（3）感受蘑菇的造型美与色彩美，提高对植物的热爱之情，养成热爱植物、观察植物的好习惯。
2、教学重难点
（1）重点：掌握蘑菇的基本表现方法，理解前后遮挡与穿插的关系。
（2）难点：通过本课学习启发学生对蘑菇产生丰富的联想。
3、教具准备：多媒体课件、绘画工具、几种蘑菇实物等。
4、教学活动
（1）谜语导入新课
教师出谜：“一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢”(打一植物)。引导学生思考，并提问谜底是什么?学生思考回答。
教师总结并引出课题：——《画蘑菇》。
（2）新课讲授
赏析实物、引导想象，感知不同种类蘑菇的形状特点。
教师展示一篮实物小蘑菇，引导学生通过看、摸的形式了解蘑菇的外形分别是怎样的?
学生赏析回答，教师总结：花伞形、条形等。
（2）赏析作品，拓展学习
教师展示有遮挡关系的蘑菇组合图片和无遮挡关系的组合图片，引导学生赏析，并提问两幅图之间有怎样的区别?
学生思考并回答，教师总结：一幅前后有遮挡，另外一幅前后无遮挡，高低错落。
教师继续讲解整组蘑菇的表现方法，从蘑菇的形状开始，同时注意画面的整体构图，前后遮挡穿插关系等。
1、教学目标分析：知识目标：
（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著。
（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。
2、能力目标：
（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。
（2）通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。
3、情感态度与价值观目标：
（1）陈独秀蔡元培、等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命。
（2）感受新文化运动是我国历空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。
1、教学目标：学会本课8个生字，能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等词语。练习用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。
2、有感情地朗读课文，背诵最后两段。能读懂课文主要内容，知道同一事物从不同角度看会有所不同。继续练习概括文章的主要内容。
3、思想教育：知道同一事物从不同角度看会有所不同。
4、教学重点、难点：联系上下文，体会老师通过画杨桃这件事所讲的道理。理解老师说的一段话中句与句之间的联系，体会把一段话写清楚的方法。
5、教学准备：教学课件。
1、《掌声》教学设计。
2、第一课时。
3、教学要求：学会生字，理解生字词。
4、读通读顺课文。
5、学习第一段和第五段。
6、掌声引入，揭示板书课题。
7、同学们，告诉大家一个好消息请大家伸出左手，再伸出你们的右手，把你们的左右手相互击碰，让它们交汇出美妙的声音，好吗？刚才左右手交汇出来的那美妙的声音是什么声音？你经常在什么情况下听到掌声？今天我们就来学习一篇有关掌声的课文。看看文中的掌声是谁送给谁的，为什么要送给她掌声？
8、请同学们伸出手和老师一起写课题。板书课题：掌声
9、掌，上下结构，从上至下依次是小字头、秃宝盖、口和鼓掌要用到的手；声是个熟字，提醒大家注意，上半部分是士兵的士，上横长下横短。
10、齐读课题。像刚才同学们的掌声一样，热情一些、热烈一些。
11、初读课文，扫清阅读障碍。
12、过渡：就是这热烈的掌声，它改变了一个小女孩一生的命运。让我们一起走进课文，去感受那神奇的掌声。
13、请同学们自由读课文，读准字音，把句子读通顺。
14、课文里的词语都会读吗？老师来考考你！
15、出示词语：默默落下了残疾投向调来了解慢吞吞眼圈儿一摇一晃镇定讲述情况经久不息犹豫注视持久轮流愿意骤然情绪忧郁鞠了一躬舞蹈房交谈困境珍惜。
16、自己试着读一读，不认识的问问同学。
17、指名读，正音，全班跟读。
18、把词语放进课文的句子中读，并试着理解。
19、还有哪些词语你不理解的，说出来大家一起讨论解决。
20、提示多音字：落、调。
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