当前位置： 微经验 > 经验 > 其他 > 怎样才能教好初中数学
教好初中数学的方法：1、多方摄取有关初中数学的信息，争做通才教师。教师良好的知识结构和能力素养是合格教师的必备条件，也是完成时代赋予教师神圣使命的基础。教师只有自身知识积淀丰厚，才能在教学过程中高屋建瓴，带领学生在知识的海洋中畅游。
2、掌握初中数学相关的信息技术，注重终身学习。信息技术使人类最新的教育、科学、文化成果可以很快地传播，人人可以共享。教育的变化必然要求教师重视终身学习，破除传统的封闭性，开阔自己的知识视野。那种只埋头于课本和教学参考书的教师，很大程度上会使自己的教学脱离时代，脱离现实生活。
3、经常阅读有关初中数学的理论书籍，适应新课改要求。新课程标准实验教材较之现行教材有很大变化，更加注重学生的生活经验和社会和科技的发展，体现了师生、生生和课本之间的交流对话，引导学生自主学习、探究性学习以及帮助学生改变学习方式。
一般辅助线，主要是看题目的内容和题型是怎样的。最常画的辅助线就是中线（中点），垂线（高），平行线，三角形的话还会经常画延长线，或者是题目给出了一线段的几分之几，然后根据所占的分数来画，比如说一条线的三分之一,那么就可以在对线或邻线的三分之一处画平行线或者相等的线。
上海初中数学课程的知识具体分为四个领域“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与运用”。
共有72个知识点，包括：
1、过两点有且只有一条直线；
2、两点之间线段最短；
3、同角或等角的补角相等；
4、同角或等角的余角相等；
5、过一点有且只有一条直线和已知直线垂直；
6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短；
7、平行公理经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行；
8、如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行；
9、同位角相等，两直线平行；
10、内错角相等，两直线平行；
11.同旁内角互补，两直线平行；
12.两直线平行，同位角相等；
13.两直线平行，内错角相等；
14.两直线平行，同旁内角互补；
15.定理三角形两边的和大于第三边等。
具体教学内容和教学环节的设计思路要围绕具体教学目标，立足于学生实际情况，结合具体的教学环境等多种因素来进行。要充分发挥教师的主导作用，突破传统教学思路之束缚，大胆创新。方法如下：
1、可操作的教学目标。教学目标是评价教学活动的标准。因此，教学目标的设计科学性、客观性和可操作性对教学活动程序设计有重要的指导作用；
2、可操作的数学情境创设。在教学过程中，教师要根据学生的实际设计具有启发性的、能激发学生求知欲望的数学情境，使学生用自己的思维方式积极思考、主动探索、创新数学知识；
3、可操作的教学过程。数学教学过程是为实现既定的教学目标而在教师主导下展开的“教”和“学”的双边活动。教学过程的设计就是具体教学活动步骤的安排，体现着教师的教学思想、教学手段和方法及教学艺术程度；
4、可操作的教学活动评估与检测。对教学活动的评估是教师进行活动设计不可忽缺的重要环节之一。
同一法是指在符合同一法则的前提下，代替证明原命题而证明它的逆命题成立的一种方法。
用同一法证明的一般步骤是:
1、不从已知条件入手，而是作出符合结论特性的图形。
2、证明所作的图形符合已知条件。
3、推证出所作图形与已知.。
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