当前位置： 微经验 > 经验 > 其他 > 教师必须做教学设计的理由
督促教师深入备课，不断学习。对课堂内容有更好的把握，防止教师没有充足的准备，就开始授课。积累经验以供自己成长和他人借鉴。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。
1、《松鼠》教学设计。
2、【教学目标】。
3、掌握《松鼠》一课的生字词。
4、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。
5、引导学生抓住抓重点词语理解课文，积累词汇。
6、指导学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
7、结合语文天地，引导学生学会用表示顺序的词语说话。
8、【教学重点】 了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。
9、【教学难点】 能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。
10、【教学准备】 查找有关松鼠的资料。
11、【课时安排】 两课时。
12、【教学过程】 第一课时 。
13、课时目标：解决课后生字词。
14、熟读课文，并根据课文内容将课文分成两个部分。
15、通过松鼠有关资料的查找活动，激发学习对小动物的喜爱之情。
16、导学过程。
17、导入新课。
18、同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴像把伞?
19、(学生回答：松鼠)
20、学生交流资料。
21、你喜欢松鼠吗?为什么?你对松鼠了解什么，知道什么?
22、今天我们来学习一篇课文《松鼠》。(板书课题。)
23、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么?
教学案例指对一个教学过程中一个实际事件或情境的描述再加上作者的看法。
一般由案例背景、案例描述、案例分析三个部分组成。教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、典型的教学事例的处理过程、以及对该案例记录的剖析、反思、总结。因此，教学案例就是对课堂教学中真实发生的某种具体教学情景的记叙，不仅记叙教学行为，还记叙伴随行为而产生的思想、情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的思想、思路、对策等。
教学案例不是课堂实录，也不是教师教案、教师个案。如果对教学事件做静态的，缺少过程性的描述，没有以客观真实为基础，缺乏典型意义的教学事件，都不能称为教学案例。
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