初中数学教学目标为使学生运用数学符号和图形描述客观事物，建立数感和符号感，发展抽象思维。学生在学习的过程中建立数字感和符号感非常重要，是进入初中数学学习的基础。在初中阶段学生要学习整数、小数、分数、有理数、实数等概念，通过数学的学习，使学生将这些概念与它们的实际意义建立联系，重视学生对数学的理解，培养学生的数字感和符号感，避免形式化和记忆化的要求，使学生在学习数学的过程中自主活动，提高自身数学素养，帮助他们利用数学头脑来解释现实问题。
初中数学课本苏教版的部分目录如下：
一、七年级上册：第一章《我们与数学同行》，第二章《有理数》，第三章《用字母表示数》，第四章《一元一次方程》，第五章《走进图形世界》，第六章《平面图形的认识》；
二、七年级下册：第八章《平面图形的认识》，第九章《幂的运算》，第十章《从面积到乘法公式》，第十一章《二元一次方程组》，第十二章《图形的全等》，第十三章《数据在我们周围》，第十四章《感受概率》；
三、八年级上册：第一章《轴对称图形》，第二章《勾股定理与平方根》，第三章《中心
1、排除选项法： 选择题因其答案是四选一,必然只有一个正确答案那么我们就可以采用排除法从四个选项中排除掉易于判断是错误的答案那么留下的一个自然就是正确的答案。
2、赋予特殊值法：即根据题目中的条件，选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件，且易于计算。
3、观察猜想法： 这类方法在近年来的初中题中常被运用于探索规律性的问题，此类题的主要解法是运用不完全归纳法，通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。
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