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幼儿园成品材料有：各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干，各种图书、挂图、写字板、录音机、磁带、头饰、图片、手偶、指偶、小舞台等等。
幼儿园区域活动材料如何投放
教师在投放活动区的材料时，必须考虑材料与幼儿生理、心理成熟度之间的距离，即材料内容的深浅程度既要符合幼儿原有的基础和水平。
区域活动的教育价值
1、活动区的活动多为幼儿的自选活动，这样就为幼儿提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，满足幼儿的个别化的需要。
2、活动区活动是幼儿的自主活动，他们在没有压力的环境中玩玩做做，生动、活泼、主动、愉快地活动，潜移默化地学习，更多地体验到成功的乐趣。
3、活动区活动多为小组活动，这就为幼儿提供更多的自由交往和自我表现的机会，增进同伴之间的相互了解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。
4、活动区的教育价值主要是附着在区内的操作材料、情境及相应的活动中的，材料、情境和活动中承载着教育功能。幼儿通过直接参与各种活动而获得多种直接、自然的经验。
选择的原则有：
1、应紧紧围绕幼儿教育的目标；
2、应紧紧立足于幼儿发展；
3、应基于幼儿的真实生活。
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。幼儿园可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
1、亲子爱子教子，家和家兴家美。
2、赛出风格，赛出水平。
3、宝宝动起来，母子一起来。
4、看我小一，团结友爱。赛出第一。
5、大班大班，势不可挡。
6、爸妈齐支援，看我争第一。
7、小二小二，友谊第一，比赛第二。
8、相信我，我能行，我最棒。
9、我爱运动，快乐成长；我爱运动，我更健康。
10、小一班，不一般。争第一。不用疑。
11、精心呵护，全能开发。
12、强身健体，立志成材。
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