当前位置： 微经验 > 经验 > 教育 > 教师如何与学生沟通交流
想与学生心与心的沟通，首先要做的就是尊重学生，与学生做朋友，让学生感觉到不是在向上级汇报，是在与平常朋友畅谈，切莫让师严成为师生之间交流的屏障。这样的交流能够让教师达到全方位了解自己学生的目的。在交流时，不要太过于严肃，时常用肯定的眼光扫视学生，微微点头，不吝惜免费的赞赏，多鼓励学生，缓解学生与教师交流时的心理压力，创造一种幽默诙谐的交谈气氛使学生愿意谈乐意谈。倾听是一门交流艺术，用心倾听能让学生感觉到教师对他的言语感兴趣，能让学生感觉到教师对他的观点的肯定，学生轻松地与教师交流。教师在倾听的过程中能够掌握大量的信息，了解学生学生的个性和真实想法。面对问题学生，应该设身处地，换位思考，多站在学生的角度去思考，以学生的心态去与学生交流，有利于问题的解决。
1、老师要学会做学生的朋友，关心学生的学习生活，作为一名教师不要让学生有居高临下的感觉，应和学生互相学习，共同成长。在工作中，要时刻关注全体学生的思想变化，注重培养老师和孩子之间的感情。采取他们能接受的方式与他们交朋友。在亲近学生的过程中，使学生对我既亲近又崇拜，认为我是值得信赖的老师，能把我当作好朋友，关心他们的学习生活，从而树立起了老师崇高的威望。使对学生的教育工作取得事半功倍的效果。
2、经常更新自己的观念，拉近与学生思想上的差距，我们有些老师常常把学生的很多新奇的观念认为是堕落的表现，用自己当年的生活方式去要求他们，肯定无法使他们接受。同一种行为在什么地方什么时间发生是可以的，什么时候不应该去做，如果老师就是简单的说能做与不能做，这样学生和老师之间就有了一定认识上的差距，无法在事情上达到统一。所以有时候即使学生屈服了你，那也没有达到真正的教育效果。
3、及时了解学生情况，尽量避免误会学生，在我们做学生的年代，学生的所做所为都要按照老师的要求来办，而今天我们仍以这个标准要求学生肯定不行。因此当学生有自己的主动行为的时候，我们不要轻而易举的就去按照自己的标准来判定他是在犯错，弄清事情的原委以后再来作出符合实际的判定。
微笑面对学生，微笑，是一种有效的沟通方式，是人与人之间的润滑剂。教师在与学生交往中，脸上常常微笑，学生会感到教师对自己的尊重并愿意接受教师的教育引导。不等有事才沟通，教师在工作中要多问，特别是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习是否跟得上，兴趣与爱好等等。交流从倾听开始，教学中，教师是否学会倾听，善于发现学生问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界，体验学生的情绪，就成了教师能否组织好动态生成中的课堂教学的重要条件。谈话分场合，宽松随意的谈话环境有利于学生去掉心理戒备，畅所欲言；严肃的环境可以让学生感到问题的迫切性和重要性。所以老师在与学生谈话时，要充分利用校园的空间进行，充分体现出学校教育的氛围。
1、尊重学生：朋友之间需要彼此尊重，师生之间也需要彼此尊重。老师和学生交朋友就要尊重学生的自尊心，不说伤害学生自尊心的话，不做伤害学生自尊心的事；
2、平等待人：平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。老师在与学生相处的过程中，应平等相待；
3、关爱学生：老师有真情付出，学生必定有真情回报，尤其是对学业成绩不够理想、家庭困难的学生，老师更要多鼓励、多关怀，帮助他们树立战胜困难的信心，以赢得学生的信赖；
4、展现个人魅力：教师要与学生交朋友，就得努力提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，从而赢得学生的爱戴和欢心；
5、师生交友要守信：朋友相交，贵在真诚。老师对学生不能虚情假意，不能口是心非。给学生许诺的事一定要努力做到，只有以诚相待，以心相交，彼此信赖，才能建立真挚持久的友情。
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