交互性课件，从教师的角度去看，就是要体现教师能够控制课件的演示，能够以教师的意愿来呈现信息。
交互性课件最为明显的表现就是课件的设计和在教学中的运用。很大程度上，信息资源的收集，处理，改造，以及面向学生展现、演示等等，这些过程都体现在课件的设计上面。
从最初简单地把教学内容，关键词句，疑难问题，解决方案等用课件向学生展示，到后来能够把学生难懂的，难以用语言描述的，或事物的变化过程等用具有动画形式的课件来教学，甚至再到后来，教师或者是学生能够参与课件的演示过程，根据师生的不同反应，课件将演示不同的信息内容。
就在不断探索发展的这个过程中，让我们已经意识到课件的发展趋势必然是走向具有更大，更强的交互性层面。交互性课件是现代信息技术在教学中的运用，已经深刻影响了我们的教学理念，改变了传统的教学模式，形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式。
交互式服务：是指为用户提供向社会公众发布文字、图片、音视频服等信息的服务，包括论坛、社区、贴吧、文字、音视频聊天室、微博客、博客、即时通信、分享存储、第三方支付、移动应用商店等互联网信息服务。
让用户在上面不仅可以获得相关资讯、信息或服务，还能用户与用户之间或用户与平台之间相互交流与互动，从而碰撞出更多的创意、思想和需求等。
交互设计是定义，设计人造系统的行为的设计领域，它定义了两个或多个互动的个体之间交流的内容和结构，使之互相配合，共同达成某种目的。交互设计努力去创造和建立的是人与产品及服务之间有意义的关系，以“在充满社会复杂性的物质世界中嵌入信息技术”为中心。交互系统设计的目标可以从“可用性”和”用户体验“两个层面上进行分析，关注以人为本的用户需求。
交互式合作，是你我之间互惠互利各取所需能达到共赢的合作。
交互式合作营销在国外刚刚兴起，2005年进入中国大陆，交互式营销不仅仅给消费者带来的是一个正常的消费，在自己的范围之内进行消费，如你正常的消费一样。
交互式营销的核心理念是顾客和商家都是老板让消费者参与进来成为经营者，也就是把最好的消费引荐给别人，让别人来成为一个消费者，从而成为经营者，甚至可以推荐诚信经营的企业加盟，成为加盟商，在三种角色下达成一个良性的互动而不断的扩展市场，加入这个交互式营销平台的人越多，就会为商家
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