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儿童的科学是一种经验层次的科学知识，而且儿童的科学也是一个自我建构的过程，是对世界的独特理解；并且也是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物。
科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已系统化和公式化了的知识；而且根据科学反映对象的领域，主要分为自然科学、社会科学、思维科学、形式科学和交叉科学。
鸟的主要特征是：大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化），骨多孔隙，内充气体；心脏有两心房和两心室，体温恒定，呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸，卵生；鸟是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翼，有坚硬的喙，鸟的体型大小不一，既有很小的蜂鸟也有巨大的鸵鸟和鸸鹋； 鸟类种类繁多，分布全球，生态多样，现在鸟类可分为三个总目，平胸总目，包括一类善走而不能飞的鸟，如鸵鸟；企鹅总目，包括一类善游泳和潜水而不能飞的鸟，如企鹅。突胸总目，包括两翼发达能飞的鸟，绝大多数鸟类属于这个总目， 目前全世界为人所知的鸟类一共有9,000多种，光中国就记录有1,300多种，其中不乏中国特有鸟种（参见中国特有鸟种列表），大约有120-130种鸟已绝种，与其他陆生脊椎动物相比，鸟是一个拥有很多独特生理特点的种类。
雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。雨从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。
学习科学知识的方法有：
1、在学习科学知识的时候，抽象与具体的方法是相互配合使用的。抽象指的是从研究对象的特征中获得它本质的内容，具体指的是从得到本质特征后，再去研究具体的事物观察法；
2、很多科学的重大发现都是通过细致的观察而产生的，观察法是学习和研究科学知识的一种方法。观察法要求学生按照一定的目的和计划，使用一些科学工具，对事物进行系统的观察和描述；
3、调查法指的是学生根据不同的调查目的，调查对象和调查内容，对社会现象或者具体事物进行有意识的考查，并从中获得
《海底两万里》包含了地理、历史、生物、物理、地质、气象这些科学知识，例如珊瑚是一种动物、海里有沸水、海底有城市和红色海水等。
《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是凡尔纳三部曲的第二部，全书共2卷47章，小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
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