当前位置： 微经验 > 经验 > 教育 > 伟大的悲剧课后词语解释
无垠：没有边际。癫狂：言行举止不庄重、轻佻。凛冽：刺骨地寒冷。吞噬：吞食；并吞。销蚀：消损腐蚀。羸弱：瘦弱。步履：指脚步。告罄：指财物用完。遗孀：某人死后，他的妻子被称为某人的遗孀。坚持不懈：坚决保持、维护或进行，不松懈。千辛万苦：形容极多的艰辛劳苦。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。也说露宿风餐。闻所未闻：听到从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。夜不成眠：晚上睡不着觉。精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽。形容极度疲乏。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。毛骨悚然：形容很害怕的样子。耀武扬威：炫耀武力，显示自己的威风。洋洋得意：形容感到十分满意的样子。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。姗姗来迟：形容来得很晚。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。夺眶而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。语无伦次：话讲得很乱，没有层次。精打细算：仔细地计算。
《伟大的悲剧》通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点，到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先于他们到达此地了，这让他们丧失了信心和来时的雄心壮志，最终因缺水，缺食物又缺热能而冻死在雪地里的事，赞扬了斯科特一行人为了祖国荣誉的不惜献身的精神和批判了发现他们自己已不再成功时的悲观。
1、教学目标：速读课文，理清故事情节，把握主题。住文章中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键词语，体会作者的思想感情。透过这个悲剧，增强学生追逐梦想的信念，培养团结合作、克服困难的精神。
2、课时安排：三课时。
3、整体感知，理清线索：速读课文，了解课文大意，填表复述故事。
4、回顾旧知。
5、合作探究：同样是南极探险，阿蒙森成功了，斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败的斯科特写这悲壮的一幕?在文中，你能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗?试着品读分析，谈谈你的看法。
《伟大的悲剧》是一篇传记文体。《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创作的一篇传记，于1927年首次出版。《伟大的悲剧》讲述了阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点，经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极南纬90度的科学实验站；斯科特队比阿蒙森队晚了将近五个星期，归途中不幸遇难。该传记抒情性强、文学味浓，体现了茨威格卓尔不凡的手笔和凝重的传记风格。它结合了文学性与历史性，情感真挚，语言精美。
伟大是指这五人伟大灵魂具有伟大品质，他们是人类英雄，也是因为他们有着坚强意志品质，他们不畏艰险勇敢登陆没人敢登陆的险峻——南极。另外他们有一种国争光的精神，为世界做贡献的精神。为人类奉献的精神。他们是英雄，是伟大科考人员，最重要的是他们牺牲在南极，这就更加体现了他们的精神和为了事业们不怕危险，为了人们不怕牺牲生命的伟大品质。
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