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数字媒体技术专业学：摄影摄像技术、艺术设计基础、数字媒体技术概论、程序设计基础、数据库设计、网页设计与制作、交互式多媒体网站开发、数字信号处理、数据结构、算法设计与分析、面向对象程序设计(java)、计算机图形图像处理、人机交互技术、多媒体数据库、动画设计与制作、3D造型、电视节目编导与制作、音视频信息处理、特效制作与非线性编辑等。
数字媒体技术学习课程
一年级
在英国，本科阶段学习学制三年，而中国本科阶段学制为四年。因此，对于已获得相应学时、证书的学生，在我校可以直接升入二年级进行专业学习;大多数学生则是进入一年级学习，包括众多有吸引力的课程，语言课程以及专业学习相关的核心技能学习。了解更多关于一年级的信息。
第二学年
C语言编程和软件工程I
电气电路 I
数字电子学 I
电子电路
Java语言编程
数据结构
视觉文化和图文视传
算法基础及问题求解
人本计算
第三学年
电子电路与系统
数字电子学 II
连续与离散时间信号与系统
互联网原理
计算机图形学
模拟与数字通信 I
微处理器系统
产业意识与团队项目
高级面向对象编程
人工智能
第四学年
移动计算
多媒体信息检索和技术
多媒体安全系统
计算机游戏设计原理
嵌入式系统
图像处理
毕业设计
选择一门选修课程：
电子商务技术
信号处理及数字滤波
数字媒体技术专业就业前景怎么样
数字媒体技术专业是新兴的技术与艺术相结合的交叉专业，是国内首批授予工学学位的数字媒体专业。毕业生能在互联网和数字内容领域从事数字内容制作、研究开发和技术管理等工作。
就业面较广，可从事虚拟现实或动漫游戏设计开发、3D建模、影视栏目包装、数字出版物制作、新媒体网站页面设计开发、传媒应用UI制作、移动终端应用开发等方面的工作。
数字媒体技术毕业生可在IT企业、新闻出版机构、文化传播机构、影视与动漫公司、数字娱乐、大型企事业等单位，从事软件编程、数字影视、动漫游戏、交互娱乐、网络信息系统、数字出版、移动终端等领域的设计与开发工作。也可报考计算机技术、计算机应用技术、计算机科学与技术、数字媒体技术等学科领域的研究生。
模具学徒主要是学习和辅助模具工和钳工工作。所以学这两个都不错。
一、模具工是指从事模具加工、制作的工作者，其工作内容如下：
1、负责按时、按质完成模具的装配及修模工作；
2、负责解决模具装配、试模中发现的问题；
3、参与模具设计结构评审；
4、积极配合生产，严格“三按”生产；
5、遵守安全操作规程，安全文明生产；
6、负责对自己的工具进行保养、保管；
7、对车间模具进行汇总造册管理；
8、完成领导交办的其他工作。
在高考志愿填报时，很多考生对教育学专业的就业前景怎么样的问题很关心。下面是由本站编辑为大家整理的“教育学专业学什么课程 就业前景好不好”。
教育学专业课程
教育学主修科目：教育学、心理学 主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。 主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等。
教育学专业就业前景
教育学专业就业前景会更加广阔。近年来，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面，这是因为教育人才比较缺乏，随着教育事业的迅速发展，给师范毕业生带来广阔的就业市场。
可从事岗位：中等学校校长、中等职业教育学校校长、中等职业教育教师(各科)、小学校长、总务主任、教务主任、教务人员、教学主管(主任)、教学助理、教学研究员(教研员)、科研人员、课程设计开发专员、院校教务管理人员、高校辅导员、高等学校校长。
教育学专业就业方向
教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、中专里。现在其范围已被大大拓展，在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。
教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、高级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。
生物科学专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科。
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