当前位置： 微经验 > 经验 > 教育 > 老师对学生是否有惩戒权
惩戒的对象，是指惩戒行为所指向的对象，即学生的特定越轨行为。认清这点对惩戒权的合法行使意义重大。一般来说，惩戒对象都是特定的与学生身份、角色不符，对学校学习生活秩序有一定负面影响的行为，一般包括不服管教、反抗教师权威、扰乱学校秩序、侵犯他人人身或财产权利及破坏公物等类型。学生越轨行为的发生地既可能是学校内，也可能是学校外。不是所有的学生越轨行为都会成为教师惩戒的对象。
作为教育权力的行使，惩戒所指向的只是那些具有一定严重程度、但又未触及国家法律、不引起法律制裁的越轨行为。在具体行使教师惩戒权时，针对不同年龄阶段的不同个体，越轨行为的范畴不是固定的，判断学生行为是否违规，是否应该受到惩戒，必须首先要看用来判定学生行为是否越轨的标准的学校规范本身是否合理，是否带有与社会规范、教育目的及要求不符的成分，是否根据学生相应的成长阶段而定，只有符合学生年龄特征的规则才具有效性。
《中华人民共各国义务教育法》第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。如果有以上情形，是要付相应的法律责任的；如果情节严重，构成犯罪，要承担刑事责任。 所以，同学要维护自己的尊严，可以有以下做法：
1、私下与老师交谈，让老师知道自己的做法是错误，请老师改正；
2、如果老师态度恶劣，则向学校上级反应；
3、若学校上级调解不得，继续向相关教育部门反应。
对学生严中有爱的做法：
1、教师在思想素质方面：教师需要遵纪守法，忠于党的教育事业，热爱本质工作、热爱学生，只有一个对学生有爱心的教师，才能处处严格要求学生。
2、教师在业务素质方面：教师需要不断地提高自身的业务素质，认真钻研教学大纲及各项教材的组织教学方法，特别是要提高在教学、训练、教育中的应变能力和战胜一切困难的决心和信心。
3、教师在处理学生关系方面：教师需了解学生，探讨学生的内心世界，包括学生的体质、思想、兴趣、爱好、知识、技能、心理素质等情况。和学生建立一种和谐、平等相互合作的新型师生关系，做到知己知彼、百战不殆。
4、教师在自身学习方面：教师需要学习哲学知识，以应处理错综复杂的情况。
5、教师在教育方面：应做到严中有宽，宽中有乐，乐而不乱。严中有慈，慈中有爱，爱而不宠。审势度量，严的有理，严中有道。道有道规，法无定法，道法自然。
更多精彩资讯请关注微经验，我们将持续为您更新最新资讯!
上一篇： 裤子2xl是多大尺码 下一篇： 怎么做凉拌油炸豆腐