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思修题如何促进自我身心和谐

更新时间：2023-07-11

1、思修题如何促进自我身心和谐

　　1、树立正确的世界观、人生观、价值观，能够使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任

　　2、掌握应对心理问题的科学方法。一旦遇到心理困惑或问题，就要敢于正视它们，切不可采取逃避应付的态度。

　　3、合理调控情绪。

　　4、积极参加集体活动，增进人际交往。集体活动可以锻炼大学生的组织能力、表达能力、创造能力和交际能力，大学生可以通过集体活动增进同学之间的相互了解和理解，并在此基础上获得友情。

　　5、积极参加体育锻炼，保持身心健康。

2、如何促进健康服务业发展

　　促进健康服务业发展途径：

　　1、维护和促进人民群众身心健康为目标，主要包括医疗服务、健康管理与促进、健康保险以及相关服务。

　　2、涉及药品、医疗器械、保健用品、保健食品、健身产品等支撑产业，覆盖面广，产业链长。

　　3、优化医疗服务资源配置，完善医疗卫生资源配置标准和区域卫生规划、医疗机构设置规划。

　　4、明确公立医疗机构的数量、规模和布局。

　　5、强化健康服务管理。积极发展健康体检、健康咨询、家庭保健、母婴照料等健康服务。

3、旅游交通是如何促进旅游业发展的

　　旅游交通的发展是提升当地旅游业发展的前提；交通条件是影响区域旅游业发展的一个重要因素，尤其是对那些交通闭塞而拥有优势旅游资源的地区，交通建设带给旅游业的促进效应更是十分明显；现在的人们都没什么时间去旅游，但是又有很多人憧憬旅游，在选择旅游的地点时，往往优先考虑的是来回往返所消耗的时间，在同样的二个旅游地区间选择时，就会做出选择其中一个交通较好、在旅途中花费的时间少的旅游地区。

4、如何促进学生学习的迁移

　　一、精选教材为了使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验，教学内容就必须精选。精选的标准就是迁移规律，即选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，同时，还必须包括基本的、典型的事实材料。在精选教材时，要注意其时代性，吐故纳新，不断取舍，使之既符合科学发展的水平，又具有广泛的迁移价值。

　　二、合理编排教学内容从迁移的角度，合理编排教材的标准是使教材达到结构化、一体化、网络化。

　　三、合理处理教学程序合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。

　　四、教授学习方法掌握学习方法不仅可以促进对所学内容的理解，而且可以改善学生的迁移能力，因为学习方法中包含了许多非常重要的信息，这些信息可以提高迁移的意识性，防止经验的惰性化。学习方法的迁移属于普遍迁移，具有广泛的迁移性，并且学习方法本身又包含了有效迁移的信息。