1、出示乌鸦图片。谈话导入：老师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一个故事，你们还记得吗
（小乌鸦爱妈妈，乌鸦反哺的故事）。
（1）乌鸦不仅是个孝顺的好孩子，还十分聪明可爱呢，今天我们就学习另一个关于乌鸦的故事。
（2）出示课题，学习“乌，鸦，喝”三个生字，学生用自己喜欢的方法记住这三个字。
2、合探
（1）明确学法：用感情朗读的方法感悟课文内容。
（2）教师范读。
（3）学生回答：课文写了关于乌鸦的什么事？
（4）对老师的朗读做以评价，为生的自读自悟做好准备。
（5）学生自读，把课文读准.读通.读顺。并自学课文中的生字。
（7）小组长检查本组同学的生字和课文的朗读情况，然后汇报。
3、识字写字。
4、乌鸦喝水告诫人们，遇难的时候，要善于思考，动脑筋，再困难的事情也会迎刃而解。这世界上的一切事物都值得我们去留心探索、发现，需要用智慧的眼睛去发现问题的本质，千万不要为事物表面所迷惑。
教学设计包含三方面的要素：
1、要运用系统化方法，系统全面地观察分析教学过程的每个环节，而不能孤立片面地处理教学中的各个具体问题；
2、要以教学理论、学习理论为指导，这是教学设计的理论依据；
3、要对各个教学环节进行具体计划。
1、教学目标：掌握字词、了解作者及其主要作品，了解童话的有关知识。
2、教学重难点：学生能够快速阅读文章，整体感知文章内容。
3、教学策略：本课主要采用快速阅读法、提要法等教学方法，同时借助多媒体辅助教学，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
4、课文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。你喜欢童话吗?你读过哪些童话作品?你知道安徒生和他的童话的主题吗。
5、安徒生(1805-1875)，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。
6、提示：复述课文有三种形式：一是简要复述，抓住课文主要情节进行复述;二是详细复述，除根据课文主要情节外，还有记住一些关键词语，使复述尽量接近课文;三是创造性复述，大体技课文情节，可用自己的语言，增添生动的细节复述。课文“爱新装”比较简单，可用详细复述。“做新装”比较长，可用简单复述。
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