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1、感谢老师对孩子的悉心照顾和对孩子无微不至的关怀。孩子能有今天的进步离不开老师的教育和指导；
2、孩子本学期的进步离不开老师的指导，感谢老师。孩子有时兴趣并不集中，有时不能有始有终做完一件事，一受到挫折就不坚强，望老师能引导孩子，让孩子能自己完成事情，并坚强起来；
3、在幼儿园，孩子会学到知识和道理，让孩子学会独立、学会坚强、学会做人。在成长的道路上，会发生许多的事情，要学会勇敢面对。
健康《去医院看病》
1、活动目标：
（1）了解去医院看病的主要流程。
（2）初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。
2、活动准备：
（1）照片、录像、标记牌，看病流程。
（2）针筒和娃娃一个。
（3）字卡：问、看、听、摸。
3、活动过程：
（1）了解看病的主要流程和医院里的主要部门。
介绍看病流程及医院主要部门的作用。
当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？
观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
（2）观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。
了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
请幼儿观察后说说看病的流程。
教师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。
（3）请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
（4）简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？
（5）教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。
4、活动延伸：
区域游戏--角色扮演。
教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。
5、活动效果：
幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。
6、活动个案：
在区域游戏中，其中一名女孩在进行挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边安慰着女儿一边陪同她去挂号看病。有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的儿子或女儿带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动，在孩子的游戏中变得更加丰富了，且带动了一些性格较为内向的孩子，使他们都有了区域游戏的机会。
1、语言：初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。对生活中的常见符号感兴趣。培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。
2、音乐：能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。能自然有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器。初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。
3、社会：了解自己的兴趣，愿望、体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。能遵守一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行。
4、数学：在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。帮助幼儿认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、粗细、厚薄等）引导幼儿正确辨认内外方位。
5、美术：鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。引导幼儿乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。鼓励幼儿按照自己的意愿大胆折、剪，贴出简单的物象。
1．提供适宜的学习、游戏环境， 房间的布置要干净、简洁、明快；
2．让孩子做他感兴趣的事情，浓厚的兴趣能使孩子在学习时处于一种良好的心理状态之中；
3．及时鼓励，引导孩子聚精会神，用脑学习时一定要聚精会神，思路集中在要学习的范围之内，排除无关杂念。这样才不会损伤大脑功能；
4．多做需要专心致志的活动。 可以做穿扣眼，玩拼图，做拼插手工等活动训练注意力。感觉综合训练时可以在上学路上进行一种“影像训练”；
5．培养注意力的小游戏： 操作性活动：只要是操作性活动就需要专心，像是夹豆子游戏、滴管游戏，但要进行活动前，还需要帮孩子 考虑到坐姿及环境的安排，让孩子在较安静的环境中，一次进行一件事情，且尽量避免太多声音、视觉的干扰。
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