1、丁字尺：为画水平线和配合三角板作图的工具，一般可直接用于画平行线或用作三角板的支承物来画与直尺成各种角度的直线。丁字尺多用木料或塑料制成，也可采用透明有机玻璃制作，一般有600毫米，900毫米，1200毫米三种规格。
2、圆规：是数学和制图里，用来绘制圆或弧的一种工具。 圆规的制成通常是金属，包括两部分连接由一个铰链，其中可作调整。圆规分普通圆规、弹簧圆规、点圆规、梁规、老式圆规、自动铅笔圆规和活心小圆规等。
3、量角器：画图用具，常见材质为塑料或铁质，常与圆规一起使用。
中考数学满分150，几何占百分之三十，所以是四十五分。
按部就班：初中数学学科环环相扣，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不要过快，要慢慢的来，要一章一章过关，不会或者不懂的题目，问老师，问家长，及时辅导一下，及时解决。不要轻易留下自己不明白的问题。
强调理解：课本中的概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理公式，先试试不看答案，做一次例题，看自己能否掌握多少，做完之后，然后对照答案，看结果如何，即使错了也无妨，这样会让您加深对定理的理解。在以后的做题的过程中会学以致用。
基本训练：学习任何一样东西，训练是必不可少的，更何况是多变的数学，在做完课堂上老师布置的作业之后，平时多做一些难度适中的练习，这样可以加深对内容的理解，当然不要钻牛角尖，陷入死钻难题的误区，要熟悉平常考试会遇到的题型，训练要做到有的放矢。而且要做到劳逸结合。
平时错误题重视：专门整理一个错题本，专门搜集自己的错题，把平常考试，测验，做错的题目，都记录一下，这些往往就是自己的薄弱之处。也是最重要的知识。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。在考试的时候，就会碰到类似的题目，就会容易很多。
1、数学的起源：
数学是一门最古老的学科，它的起源可以上溯到一万多年以前。但是，公元1000年以前的资料留存下来的极少。迄今所知，只有在古代埃及和巴比伦发现了比较系统的数学文献。
远在1 万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。这是萌发图形意识的最早证据。后来就逐渐开始了对圆形和直线形的追求，因而成为数学图形的最早的原型。在日常生活和生产实践中又逐渐产生了计数意识和计数系统，人类摸索过多种记数方法，有开始的结绳记数，用石块记数，语言点数进一步用符号，逐步发展到今天我们所用的数字。图形意识和计数意识发展到一定程度，又产生了度量意识。
2、数学小故事：
点错的小数点
学习数学不仅解题思路要正确，具体解题过程也不能出错，差之毫厘，往往失之千里。
美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太，在医院施行一次小手术后回家。两星期后，她接到医院寄来的一张帐单，款数是63440美元。她看到偌大的数字，不禁大惊失色，骇得心脏病猝发，倒地身亡。后来，有人向医院一核对，原来是电脑把小数点的位置放错了，实际上只需要付63.44美元。点错一个小数点，竟要了一条人命。正如牛顿所说：“在数学中，最微小的误差也不能忽略。”
相较之下初中数学知识量多、层次深、知识面广，难度高，需要投入的时间更多，更注重创新思维式学习，更加抽象，数学知识应用趋于多元化，侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等，在内容上增加了复杂的平面几何知识，系统学习代数知识等，而小学数学则侧重的是打下数学的基础。
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