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行为规范方面：
1、在教学上，针对幼儿心理情况，开展了以稳定幼儿情绪为主教学活动，提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立各种幼儿活动区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯；
2、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾；
文明礼貌方面：将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容对幼儿进行培养教育。从文明礼貌教育入手，让其学会如何与人交往和平共处。
1、上幼儿园需不需要出生证明，还是要咨询你们当地的幼儿园，可能每个地方都幼儿园要求是不一样的，有的地方是不需要的，因为宝宝已经上了户口本，所以就不再需要了。
2、宝宝的出生证明弄丢了，一定要及时补办，毕竟以后还是有可能还是需要的。出生证明丢失的或者被盗的，可以向当地卫生行政主管部门申请补发，未报户口前遗失《出生医学证明》者，补发《出生医学证明》正副页；已办理户籍手续后遗失《出生医学证明》者，只补发《出生医学证明》正页。
1、运彩蛋：2个小朋友为一组，将手绢拉平，将一个海洋球放在上面，从起点到终点，每次只能运一个，规定时间内多者为胜；
2、双棍担球：两个小朋友一组，一人拿一根棍子平行放好，将皮球放在棍子上，从起点运至终点，快者为胜；
3、围圈踢球：5至10人为一组，小朋友拉手围成一个圆圈，互相踢圈中的皮球，若球滚出圆圈，则圆圈一起移动直至球在中间，游戏继续；
4、快乐跳跳球：将孩子分成人数相等的四队，游戏开始，小朋友骑羊角球并手挎塑料袋，袋内装上一个海洋球，将海洋球运到终点，快速返回，第二个小朋友进行，依次进行，最先运完的一队为胜利者；
5、踢纸球：两个小朋友一组，在场地的两端分别画上一个圆圈作为自己的球门，游戏开始，两人开始踢纸球，要想办法将纸球踢到自己的圈中，踢进者即为胜者；
6、蒙眼过障碍：2个小朋友一组，其中一个小朋友蒙上眼睛，另一名小朋友带其前行，这名小朋友要用语言引导孩子绕过规定的障碍物，快者为胜；
7、蚂蚁运食：5个小朋友为一组，纵队站好蹲下，后面的小朋友抱住前面小朋友的腰，排头拿一个海洋球，游戏开始，将海洋球运至终点，快者为胜；
8、背对背运球：2个小朋友为一组，背对背将球夹住，游戏开始，将球从起点运至终点，快者为胜；
9、运沙包：将孩子分为人数相等的四队，游戏开始孩子们用腿夹住沙包，从起点运至终点或是用身体的其他部位托住沙包，快者为胜；
10、编花篮：10个小朋友为一组，将腿盘在一起，边说儿歌边按一定的方向转圈，若有小朋友的腿掉下，则游戏重新开始。
口述日记是指幼儿在家里将一天发生的事情讲述出来，请家长记录，这其中包括对幼儿对幼儿园活动中所探究的问题答案的记录。幼儿不会使用文字记录，但是他们有表述的能力，家长可用文字或图画把幼儿经历的事情记录下来。
幼儿口述日记成为家园双向交流的最佳方式。就是孩子说，父母写，共同完成一篇日记的一种方式。这项活动不仅帮助了幼儿自主创新地去感受、去体验、去学习。而且在幼儿、家长和教师之间的产生了互动关系，不仅会促进幼儿的学习，还会对家园共育工作起积极的推动作用。
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