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系统的教学设计的主要环节包括：
1、学习需要分析：测量学习差距，确定完成教学后能够做什么；
2、学习内容分析：学习者学习之前的知识技能分析；
3、学习者分析：学习者个性特征分析；
4、学习环境分析：学习者处在的学习环境的分析；
5、确定学习目标：具体陈述学习后能够做什么；
6、设计教学策略：基于所有的分析后制定出合理高效的教学策略；
7、选择教学媒体或资源：使用媒体资源使教学更加生动，易于学习者接受；
8、学习效果评价：对学习者使用效果进行最终评价。
《草原》教学设计：
教学目标：
学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、襟飘带舞等词语。有感情地朗读课文，背诵课文一、二自然段。感受草原的自然美和人文美。理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感，学习作者抒发情感的方法。教学课时：
播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象。
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