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1、蒸发溶剂法:适用于温度对溶解度影响不大的物质。
2、降温法:使液体达到结晶点。
3、加化学原料法:改变了化学原料的性质，结晶后成了白矾、味素之类的东西。
课程：
必修1：元素及其化合物的性质。
必修2：元素周期表、化学反应速率、金属冶炼、有机物。
选修4：化学反应原理，热化学、化学平衡、电离平衡、水解平衡、溶解沉淀平衡、电化学。
选修3：物质结构与性质、原子结构、分子结构、晶体结构。
选修5：有机化学基础、烃、烃的衍生物的性质。
1、需要记忆的东西不同：初中化学注重的是化学基本概念的记忆。
2、知识的容量不同：初中化学中把同学们难为的死去活来的酸碱盐，在高中化学中只是一节课的内容，大量的新知识需要我们掌握核心思想，以不变应万变。
3、知识点深度不同：初中化学中的实验很多，因为注重培养大家的兴趣，更多让学生形成化学是一个怎样的学科的思维，需要掌握的知识点较简单；而高中化学更多要去挖一些现象背后的本质，只有更加深入去掌握化学知识，才能解决这些问题。
4、课本差别：初中两本，高中4-5本。初中学半学期，高中学2年。
所以，初中化学和高中化学是有一定的差别，学习方法也是有所不同的。
由气体到气体，由多到少所以为熵减。一般来说，由气相到液相或固相为熵减，反之为熵增；由多到少为熵减，反之为熵增。熵的概念是由德国物理学家克劳修斯于1865年所提出。化学及热力学中所指的熵，是一种测量在动力学方面不能做功的能量总数。熵亦被用于计算一个系统中的失序现象。熵是一个描述系统状态的函数，但是经常用熵的参考值和变化量进行分析比较。
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