当前位置： 微经验 > 经验 > 其他 > 伟大的悲剧为什么说他们伟大
伟大是因为他们有着坚强的意志品质,他们不畏艰险，勇敢的登录没人敢登录的险峻，南极。另外他们有一种为国争光的精神，为世界做贡献的精神，为人类奉献。他们是英雄，是伟大的科考人员.。重要的是他们牺牲在南极了，就更加体现了他们的精神，为了事业他们，不怕危险。为了人类他们不怕牺牲生命。伟大是指这五人的伟大灵魂，具有伟大的品质，他们是人类的英雄。
1、任何东西，凡是我们拿来和别的东西比较时显得高出许多的，便是伟大。2、伟大的目标形成伟大的人物。3、每一个忠实于未来，为了美好的未来而牺牲的人都是一座石南的雕像。4、真正的伟人往往是平凡的，他们的行为既不做作，也不虚饰。5、最伟大的人不是轻视日常小事的人，而是对这些事情予以缜密的注意并加以改进的人。6、你不能奢望同是伟大的而又是舒适的。7、崇高就是伟大心灵的回声。8、一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，另一颗心宽容。9、没有单纯，善良和真实，就没有伟大。
1、气吞山河：意为气势可以吞掉高山和大河，借以形容气势雄伟。
2、临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。
3、功名盖世： 功绩和名声都极大，当代没有能相比的
4、气壮山河：形容气概豪迈，可以压倒山河。
5、英姿勃发： 英勇威武，神采四溢。
6、力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势并且扭转乾坤、反败为胜。
7、大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
8、宁死不屈： 宁愿死也不屈服。
9、雄姿英发：姿容威武雄壮。
10、智勇双全：借以形容人足智多谋，勇敢善战。
1、教学目标：速读课文，理清故事情节，把握主题。住文章中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键词语，体会作者的思想感情。透过这个悲剧，增强学生追逐梦想的信念，培养团结合作、克服困难的精神。
2、课时安排：三课时。
3、整体感知，理清线索：速读课文，了解课文大意，填表复述故事。
4、回顾旧知。
5、合作探究：同样是南极探险，阿蒙森成功了，斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败的斯科特写这悲壮的一幕?在文中，你能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗?试着品读分析，谈谈你的看法。
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