只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
自由就是做法律许可范围内的事情的权利。
只要不违反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。
自由是做法律所许可的一切事情的权利。
秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量，……秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。
个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。
让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。
自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。
1、安闲自在：安静清闲，自由自在。形容清闲无事。
2、无拘无束：拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。
3、逍遥法外：逍遥形容优游自得的样子。指犯法的人没有受到法律制裁，仍然自由自在。
4、遨翔自得：形容自由自在的样子。
5、不拘形迹：形容言谈举止无拘无束，自由自在。
6、了身脱命：犹言摆脱尘世羁绊，自由自在。
7、逍遥物外：谓不受外界事物的拘束，自由自在。
8、摇尾涂中：比喻自由自在地生活。曳尾，犹摇尾。
人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。（作者：柏拉图）
歌声形成的空间，任凭年华来去自由，所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨。（作者：郭敬明）
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