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建筑业农民工健康知识水平、行为现状及健康教育需求特点，评价有针对性的集中开展健康教育的效果。
方法：对600名武汉建筑业农民工进行健康教育，健康教育前后，做内容完全相同的问卷调查，对调查结果进行统计分析。
结果：健康教育后，农民工健康知识知晓率从教育前的36、6%上升到46、0%，健康行为得到明显改善，就医时选择社区卫生服务中心的比例从教育前的37、8%上升至44、0%，对健康教育的需求增加。
结论：集中健康教育有一定效果,但行为改变与知识知晓率提高幅度有一定差距,应进一步探索改善农民工不健康行为的健康教育方法。
为达到心理健康教育之目的，2002年教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要任务做了明确规定：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
1、促进幼儿身体健康 身体健康与心理健康之间是密切关联,相互影响的。身体健康是心理健康的基础,心理健康又是身体健康的必要条件。
2、促进幼儿智育发展及未来的潜力。当孩子感到心理压力时,表现情绪紧张,烦燥不安,心情抑郁,感受力降低,思维迟钝,注意力不集中等,从而影响未来能力。
3、促进幼儿性格的形成，斯强调自我概念及其与现实的协调。
1、健康教育的科学知识包括：社会发展的健康教育和健康促进工作系统，重大疾病和公共卫生紧急情况的健康教育和健康促进，城市社区的健康教育和健康促进以及基于场所的健康教育和健康促进，健康教育促进关键人群的健康，控制烟草危害和成瘾行为。
2、到2010年，农村地区中小学生健康知识知晓率分别达到90％和80％。农村地区中小学生的健康行为发生率分别达到70％和60％。到2010年，患者及其家庭相关疾病的自我保健知识知晓率达到80％。健康教育和健康促进替代健康技术人员将继续接受医学教育。
3、2018年11月12日，国家卫生委员会报告说，宋树立在解释《贫困地区健康促进三年计划》时指出，到2020年，将实现对贫困地区居民健康教育的全面覆盖。
4、到2020年，所有省，州，县都将建设健康教育的骨干力量，并全面覆盖培训内容。50％的中小学必须达到健康促进学校的标准。
5、全省贫困县居民的健康素养水平应达到2020年的目标水平，比2018年提高60％。目前，全国居民的健康素养水平为14．18％，有望达到2020年占20％。
6、教育目的：
（1）增进人民的健康，使个人和团体实现健康目标；
（2）改善和保持健康；
（3）预防异常死亡，疾病和残疾的发生；
（4）改善人际关系，增强人们的自我保健能力，消除迷信，摒弃遗弃，养成良好的卫生习惯，倡导文明，健康，科学的生活方式；
（5）增强健康观念，从而了解，支持和倡导健康政策，健康环境。
学习卫生保健知识，阅读保健书籍，经常参加体育锻炼；不随地吐痰，不乱扔垃圾，不吸烟、不酗酒；有病及早就医，定期进行健康检查；勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤晒被褥，保持服装整洁；积极参与有益于身心健康的文娱体育活动；经常通过广播、电视、卫生科普报刊等学习卫生知识，不断增强自我保健能力；居室整洁，无蜘蛛网、灰尘、油污、窗明几净，用品摆放整齐；厨房内灶具、碗筷干净，物品存放整齐，地面保护清洁，冰箱生熟食品分开；厨房有良好的排烟、排气和通风设施；注意营养搭配，生熟食品分开，至少有两个菜板、两把菜刀；加强城市管理，加快城市环卫基础设施建设；改善人居环境，提高居民卫生文明素质。
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