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教师在课堂上发挥主导作用的小技巧：
1、课堂教学一定要有目标意识，课堂上的一切教学活动都要围绕教学目标。教师一定要强化目标意识，要倡导知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的教学目标观。
2、优化教学模式，采用恰当的教学方法，教学模式应该是多种多样的，没有唯一最好的。教学模式的选用一定要适合教育对象、适合教师自己从新知引入，到重点讲授、难点突破，教学方法和手段选择必须根据学生的认知水平和教学内容来确定，要采用学生轻松活泼、易于理解、乐于接受的方法，促进学生生动、活泼、主动的学习，重视学生成功与发展的过程。
3、恰当的教学评价，课堂上对学生的评价不仅要及时，更需要恰当，就是适度、真实、科学，这样才能发挥出评价的激励和导向功能。
4、有效的课堂提问，课堂提问是一种必不可少的教学技能。恰当地运用提问，可以开启学生的心灵，增长学生的智力，诊断学生遇到的学习障碍，对学生进行个别指导。
1、 学会找准教学节奏的主旋律：整体和谐教师在课堂教学时，只有对教学“起承转合”的每一细节都做到缜密思考、精心设计。
2、 学会准确把好教学节奏的脉络：教学程序 一般而言,教学程序可以由“导入到铺陈到高潮到终结”四个环节构成。
3、 学会合理设计教学节奏的载体：教学内容课堂教学节奏主要还是通过教学内容的呈现而得以呈现。
4、不仅要拥有游刃有余的掌控课堂的能力，教师还必须有丰厚的知识功底，这样才能够使自己更好地理解所教学科的知识并把所教学科与其他学科有机地联系起来，从而做到融会贯通、得心应手地进行教学。
1、乐教勤业的原则：热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求勤业精业，勇于探索淡泊名利，志存高远。
2、教育民主原则：教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格。教师要以平等、博爱、宽容、友善、引导的心态对待学生。教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自有探索、大胆创新的民主氛围。
3、教育公正的原则：尊重学生人格和受教育的平等权利因材施教赏罚分明。
1、备教学内容:要分析《课程标准》，对教学内容及要求做到整体把握,在此基础上分析教材;
2、备教学对象: 需要老师对学生的知识结构水平，课堂关注程度，课堂反应能力，学生学习习惯等一些基本信息进行全面的掌握，教学活动要激励学生活动的积极性和能动性，使他们在教学活动中实现主体能力的发展;
3、备教学方法:要根据培养目标、教学目的、教学内容、教学手段、组织形式以及学生年龄特征等具体情况在备课过程中选择最佳的教学方法，以达到最佳的教学效果。
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