1、清洗板栗，把板栗上的毛茸茸给洗干净。
2、在板栗上用刀子切一小刀，或者刻个“十”字。这样煮熟的板栗很容易剥下来。
3、冷水下锅，放入板栗，加入适量的盐巴。
4、大概煮10分钟左右，板栗就煮熟的了，这个时候会看到切了一刀的板栗上，有一点裂皮，这就代表已经熟了。
5、剥板栗一定要趁热剥，要不板栗的皮是很难剥下来的。可以先捞几颗板栗起来，拨号了再捞几个。其他的板栗先留着在锅里的热水中。
6、当拿出来的板栗放凉了，剥不下来的时候，可以把板栗重新放回锅里，用热水在烫一下，又可以剥了哦。
1、拿起一只鲜美的小龙虾时，先来看下公母，一般母虾更鲜美一点。
2、开盖看鳃，白色的就证明这只小龙虾是干净水里长得，黑色的就是臭水沟长的。
3、捏住虾尾，轻轻一转，虾头虾尾轻松分离
4、虾黄超级鲜美，是虾最宝贵的地方，一般位于虾头位置。
5、然后吃虾尾部分，推荐将虾尾的壳捏过后，剥起来就容易多了。
6、抽虾线,找到后就可以把它挑出来~~
7、一整个虾就这样被消灭掉了，想想小编又要流口水了~~
1、五分钟：这段时间里，我们要让学生来主导，这不仅仅是新一轮课程改革的精神要求，也是培养学生综合素质的需要。比如课前五分钟，我们可以选择一名学生来自我介绍，主要选择那些性格较为内向，平时不善交流的学生，锻炼他们在公共场合的表达能力；也可以让一名学生出个对联，或者出个谚语的上部，让其他学生对出下半部，或者出个谜语，或者讲一个故事，让大家猜成语等等。
2、二十五分钟：相信有了前面五分钟的铺垫，大部分学生都把注意力集中到课堂之上，只需要语文老师的合理引导，让学生把精力投入到生字词识记、课文学习中是没有什么问题的。初中语文课堂的学习，主要是一些名篇名著的背诵，一些生字词的读写识记，二十五分钟的时间，我们要抓好这些任务也不是一件容易的事情。我们可以尝试着让学生之间交流一下背诵的方法，谈谈如何才能又快又牢的背诵好一篇课文。
3、十分钟：课堂结束的这十分钟可谓是黄金时期，十分钟的时间，语文老师先简单的总结一下前二十五分钟的教学内容，让学生能够明白这堂课到底上了什么内容，需要掌握哪些知识点。然后，我们可以让学生上讲台来讲一个成语故事，或者讲一个典故，讲清楚它们的使用方法和来龙去脉。
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