描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三 。
歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈 。
描写人物动作：走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、张牙舞爪、洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢 。
描写人物语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、绘声绘色、对答如流、自圆其说、大言不惭、娓娓动听、直言不讳、侃侃而谈、振振有词、慢条斯理、含糊其辞、高谈阔论 。
描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分 表示喜悦：笑容可掬、喜出望外、乐不可支 。
描写人物的排比句众多，以下列举一二：
老师的笑容是世界上最和煦的春风，眼泪是世界上最名贵的珍珠，皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕，画像是勇敢和坚韧的象征。
如果孩子是跋涉千里的夜行者，那么母亲是重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的照亮孩子的脚步；如果孩子是自怨自艾的蹩脚演员，那么母亲是热烈的掌声，呼唤的孩子自信；如果孩子是嬉戏的游鱼，那么母亲是一汪碧绿的湖水，包容孩子的顽皮任任性。
老师是一架穿梭机，带领学生穿越历史长河；老师是一把钥匙，帮助学生打开迷惘的心锁；老师是一颗启明星，带领学生走向洒满阳光的天堂。
1、描写人物的词语有：一表人才、风度翩翩、大腹便便、膀大腰园、披头散发、蓬头垢面、虎背熊腰、衣冠楚楚、 相貌堂堂、闭月羞花。
2、一表人才，汉语成语，拼音是yī biǎo rén cái，意思是形容人容貌俊秀端正。
3、风度翩翩，汉语成语，拼音是fēnɡ dù piān piān，意思是形容举止洒脱，气质不凡。
4、大腹便便，汉语成语，拼音是dà fù pián pián，意思是形容肥胖的样子。
1、外貌描写
外貌描写最好不要专门用一个段落来写人物的外貌，而是要用细节体现出这个人物的外貌。也不要写人老是什么“大眼睛”“樱桃小嘴”这样的大众描写，可以说这个人“塌鼻子”“厚嘴唇”写出这个人的外貌特点。
2、语言描写
一篇好文章中，语言描写不要过多，要选择经典，有代表性的的语言，达到你想要的目的。
3、动作描写
动作描写得突出这个人物的性格，思维方式等特点，推动情节的发展。
4、神态描写
神态描写可以适当的夸张一点，突出人物的特点。
5、心理描写
心理描写要尽量写出人物的所思所想，让读者看到主人公的内心世界，从而起到升华主旨，点明中心的作用。
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