1、数学的起源：
数学是一门最古老的学科，它的起源可以上溯到一万多年以前。但是，公元1000年以前的资料留存下来的极少。迄今所知，只有在古代埃及和巴比伦发现了比较系统的数学文献。
远在1 万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。这是萌发图形意识的最早证据。后来就逐渐开始了对圆形和直线形的追求，因而成为数学图形的最早的原型。在日常生活和生产实践中又逐渐产生了计数意识和计数系统，人类摸索过多种记数方法，有开始的结绳记数，用石块记数，语言点数进一步用符号，逐步发展到今天我们所用的数字。图形意识和计数意识发展到一定程度，又产生了度量意识。
2、数学小故事：
点错的小数点
学习数学不仅解题思路要正确，具体解题过程也不能出错，差之毫厘，往往失之千里。
美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太，在医院施行一次小手术后回家。两星期后，她接到医院寄来的一张帐单，款数是63440美元。她看到偌大的数字，不禁大惊失色，骇得心脏病猝发，倒地身亡。后来，有人向医院一核对，原来是电脑把小数点的位置放错了，实际上只需要付63.44美元。点错一个小数点，竟要了一条人命。正如牛顿所说：“在数学中，最微小的误差也不能忽略。”
初中数学课本苏教版的部分目录如下：
一、七年级上册：第一章《我们与数学同行》，第二章《有理数》，第三章《用字母表示数》，第四章《一元一次方程》，第五章《走进图形世界》，第六章《平面图形的认识》；
二、七年级下册：第八章《平面图形的认识》，第九章《幂的运算》，第十章《从面积到乘法公式》，第十一章《二元一次方程组》，第十二章《图形的全等》，第十三章《数据在我们周围》，第十四章《感受概率》；
三、八年级上册：第一章《轴对称图形》，第二章《勾股定理与平方根》，第三章《中心
初中数学几何中重心的几条性质：
1、重心到顶点的距离与重心到对边中点的距离之比为2比1;
2、重心和三角形3个顶点组成的3个三角形面积相等；
3、重心到三角形3个顶点距离最小；
4、在平面直角坐标系中，重心的坐标是顶点坐标的算术平均。
1、首先遇到不会的问题一定要去问老师。
2、其次不断的总结方法思路。
3、只要一定量的积累,才能有质的改变,思路才能打开。
4、而且现在出题,高考不说一般的考试,如果题量足够大,70-80%以上的题目都是熟悉的题目,关键是解题速度了。
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