当前位置： 微经验 > 经验 > 时尚 > 高中化学使溴水褪色的物质
1、烯烃、炔烃、二烯烃等不饱和烃类及其不饱和烃的衍生物反应，使溴水褪色。如：CH?=CH?+Br?→CH?Br-CH?Br。
2、与苯酚反应生成白色沉淀。
3、与醛类等有醛基的物质反应，使溴水褪色。
4、因萃取作用使溴水褪色，有机溶剂溶解溴呈橙色(或棕红色)。
（1）密度大于1的溶剂（四氯化碳、氯仿、溴苯、二硫化碳等）。
（2）密度小于1的溶剂（液态的饱和烃、直馏汽油、苯及其同系物、液态环烷烃、液态饱和酯）。
5、与碱性溶液(如NaOH溶液、Na2CO3溶液等)反应，使溴水褪色。
6、与较强的无机还原剂(如H2S、SO2、KI和FeSO4等)发生反应，使溴水褪色。
7、其它：石油产品（裂化气、裂解气、裂化石油等）；天然橡胶等。
高中化学竞赛的重点有：
1、有机化合物的分类，烷烃的化学性质，烷烃的结构，卤代反应的机理；
2、烷烃的物理性质，烯烃的结构，烯烃的化学性质，炔烃的结构；
3、有机化合物的基本类型，分子结构路易斯结构式，原子结构核外电子的运动状态；
4、在化学计算和化学实验中正确使用有效数字，理想气体的标准状况；
5、分子间作用力的范德华力，氢键以及其他分子间作用力的能量及与物质性质的关系。
手性碳：指人们将连有四个不同基团的碳原子形象地称为手性碳原子。
手性碳存在于：许多有机化合物中特别是和生命现象有关的有机化合物葡萄糖、果糖、乳酸等中。
手性碳的性质：
1、旋光性；
2、对称性。
因有手性碳原子的存在而存在光学异构体。
1、学习建构知识体系 建构知识体系的方法主要从化学学科知识的内在联系、与实际的联系、与其他学科的联系三个方面入手，通过归纳类比、前后联系、横向、纵向统摄整理的方法，形成网络化和系统化知识体系，
2、并在习题训练和考试中不断总结、检验和完善，这样形成的知识体系有利于储存与调用，比如化学基本概念和原理复习，通过类比的方法建构基本概念和原理的知识体系。
3、比较的内容是相同点、不同点、使用范围，结合具体的问题实例进行应用。这样在复习过程中就能将一个概念或原理的复习变成一组概念或原理的学习，从而提高复习效益并能建构应用性的知识体系。
物理性质：很软可割，硬度比较小，银白色，具有金属光泽固体，电和热的良导体，密度比水小，0.97克每立方厘米，熔点97、81°C，沸点882、9°C，纳保存在煤油中。
化学性质：可以与非金属的反应；纳的存在只有化合态。
纳的用途：纳钾合金导热剂；把金属从卤化物中还原出来；高压纳灯。
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