当前位置： 微经验 > 经验 > 自然 > 绿色植物的呼吸作用教学设计
绿色植物的呼吸作用教学设计的内容如下：
1、教材分析。绿色植物的呼吸作用是在学习完绿色植物光合作用之后进行的，是植物的三大生理活动之一，它与光合作用既相互独立，又相互依存。本节内容主要包括植物的呼吸作用和呼吸作用应用两部分，对植物呼吸作用知识的构建主要通过对呼吸作用实验现象的分析获得。
2、教学目标。描述绿色植物的呼吸作用，能举例说明呼吸作用在农业生产和日常生活中的应用。在进行探究实验过程中，培养学生的动手、动脑能力。体验科学探究的一般过程。在进行探究实验过程中，初步培养学生猜想、推理、概括分析、综合能力。
教学设计和教案体现的是两种不同的教学理念。
教学设计体现的是一种以学生发展为本的新的教学理念，是教师运用系统方法、分析教学任务、确定教学目标、选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果，以达到课堂教学最优化的编制教学预案的过程，是“一切从学生出发”以学生对知识的理解能力、掌握程度为依据，教师在设计中既要设计教，更要设计学，为达到更好的教学效果是教学设计的指导思想。
教案是体现了一种比较传统的教学思想，教学过程则重视对知识的传授和技能的训练，教学方法是以讲授式为主，强调的是教师的主导地位，忽视学生的学习方法，是教材意图和教师意图的体现，它的核心目的就是教师对教学内容的理解为依据的一种纯粹的“教”案。
1、前期分析（包括学习需要的分析、学习内容分析、学习者分析三个方面的内容）；
2、确定学习目标；
3、设计教学策略；
4、选择教学媒体和资源；
5、学习效果评价。
1、知识与技能：会认“吃、忘、井”等生字，能正确、规范地书写“吃、叫、主”等生字，认识“、广”等部首。
2、重点：识字、写字，朗读课文，识记词语。
3、难点：感悟饮水思源的道理。
4、毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这些问题，深入学习课文。
5、教师介绍背景，学生细听，提示学生带着问题继续学习第2自然段。（问题：沙洲坝是个什么地方？那里的人民遇到什么困难？）。
教案和教学设计的区别是：教案具有科学性、创新性、差异性、艺术性、可操作性、考虑变化性。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划；是实现教学目标的计划性和决策性活动；是以系统方法为指导；是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
教案：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
更多精彩资讯请关注微经验，我们将持续为您更新最新资讯!
上一篇： 穷人教学设计 下一篇： 鸽子蛋真的营养价值很高吗