1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清郑燮
2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐白居易《奉和令公绿野堂种花》
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《己亥杂诗》
4、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。——《无题·相见时难别bai亦难》唐 李商隐
1、歌功颂德理应当，颂扬文化辛苦忙。教书育苗茁壮长，师领进门靠自强。
2、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；谢谢您我尊敬的老师！
3、老师过好每一天每一秒，就是人生最大的快乐；希望我给你的祝福，能给你带去快乐！
4、老师是我们的益友，时常帮助我们的解决学习上的困难。
5、一直以为自己粉坚强，可每次回想在校的日子，想起您细雨润物般的教导，总能让我泪湿眼眸。一直以为自己粉坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。
6、呕心沥血 无师自通 教导有方 同门共业
7、桃李满门 恪尽职守 良师诤友 尽心竭力
8、老手宿儒
9、难忘您慈爱的微笑，常想您鼓励的眼神，牢记您谆谆的教诲，铭刻您无微不至的关心。
10、忘不了，您三尺讲台辛勤耕耘的身影，引导我们奔向人生的光明。
定义：各国心理学专业机构和个人对心理健康教育工作提出了专业化的要求。1996年，国际学校心理学会在其年会上通过了两位美国学者提出的对学校的定义：“学校心理学家一词指的是受过心理学与教育专业训练，在学校、家庭以及其他可能发生影响的环境下为儿童和青少年提供心理学服务的专业人员。”
要求：在此定义中，特别强调了专业要求，此外，联合国教科文组织曾对从事学校心理辅导人员的资格和训练提出了三项要求：一是要有教学文凭和教师资格证书；二是有5年以上的教学经验；三是要系统修完有关心理学课程。要求专业教师除了精通专业心理技能外，还要具备学校组织、目标和方法方面的知识，强调心理辅导教师应该运用职业专长促进学生生活质量的提高。
发展趋势：面对中小学心理老师的发展的趋势，可以见得中小学心理老师的发展前景是非常可观的，这对中小学心理老师的要求就会更高，所以中小学心理老师在自身知识、技能以及能否胜任学校心理健康辅导工作方面的能力就应该更加强大，这样才能更好的开展中小学的心理辅导课程。如果要要提高自己的专业技能，可以参加中国心理健康辅导员资格认证培训班，跟随中小学心理辅导专家董艳菊老师学习，董老师从事一线心理健康教育工作近二十年，有着丰富的学校心理教育工作实践经验。
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