1、不用带“未”、“羊”等字样或与之相关的字。
牛对应的地支为“丑”，“丑”与“未”不和，即生肖牛和羊是相冲的。因此，在给牛年出生的男宝宝起名字时，尽量不使用带“未”、“羊”等字样或与之相关的字，否则可能对孩子不利，导致孩子不顺。如羚、洋、群、羡、祥、样、善、翔等。
2、不用与帝王、权力及祭祀等相关的字。
在古代，牛与猪一样，都是习惯于被用来祭祀的动物，因此，与猪宝宝起名相类似，牛宝宝起名字也尽量不要使用与帝王、权力及祭祀等相关的字，因为使用这些字有牲、地位低下等不好的寓意。如君、臣、王、帝、龙、祥等。
3、尽量不用较为柔美的、女性化的字来给牛年男宝宝起名。
男孩要有阳刚之气，要给人一种阳光、刚强的感觉，而且牛本身就是大块头的动物，因此牛年出生的男孩，很自然地让人将其与健壮、有力等词联系在一起。所以，在给牛年出生的男宝宝起名时，尽量不用柔美的，女性化的字。如灵、美、红、惠、景、彩等。
4、避免使用带有“日”、“山”为部首的字，或与之相关的字。
牛最主要的价值就是耕地和拉车，这两样都是非常辛苦的工作。如果用带有“日”、“山”为部首的字给牛宝宝起名字，那就相当于牛在烈日下劳作，在崎岖难走的山路拉车，会非常劳累，寓意孩子的生活很辛苦，因此要尽量不用这类字。如明、晚、晨、莫、阳、暖等。
1、亲子园
孩子都需要关爱，但我们只有发自内心的爱是不够的，科学的、有经验的、系统的爱护方法，才能塑造健康而清丽的自然心灵。亲子园中园是专为 0——3 岁宝宝提供亲子游戏和健康娱乐的场所。良好的亲子游戏不仅有益于家长与孩子的感情交流，密切亲子关系，还有益于儿童各方面的发展。而且儿童会把亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己上午现实生活中去。托班、小班在园幼儿每周六免费开课。亲子园中园是宝宝的乐园，是家长的课堂，是梦想腾飞的地方。
2、节奏乐节奏是音乐的基础，也是音乐、舞蹈、诗歌的“呼吸”和生命线，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，节奏乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。德国音乐教育家卡尔.奥尔夫认为，打击乐器是最早为人类所掌握的乐器之一，也是现代社会中儿童最容易掌握的乐器，幼儿从中易获得音乐享受，开展集体的打击乐活动，可以发展幼儿演奏乐器的兴趣，使幼儿在丰富多彩的乐器演奏活动中获得生理上的快感和心理上的满足，从而提高幼儿对音乐作品的熟悉程度及理解能力、审美能力，达到训练和开发右半脑的功能的目的，培养了自我控制、自我表现以及与他人协调合作的能力，使幼儿从中获得快乐和成功的体验。
3、幼儿舞蹈教育
瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力，借助身体动作感受和表现音乐的能力。舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，孩子们在动作、节奏、娱乐中可以提高模仿能力，增强形体与气质美，培养良好的审美感觉。由舞蹈专业毕业的幼儿教师任教，每周 4 节课，舞蹈基本功训练和成品舞穿插进行。每年六一、元旦、市内大型演出都要为家长们奉献上一台精彩的舞蹈文艺汇演!
4、轻松快乐学英语
英语要从娃娃抓起。根据家长和孩子们的需要，幼儿园从小班开始就学习英语，教师利用生动的五环教法和六大原则与孩子们互动，时时吸引着孩子们的注意力，激发着孩子们的学习兴趣，在老师的引导下，孩子们游戏、唱歌、律动、表演，潜移默化的学会了英语。玩中学，乐中教，幼儿园紧紧围绕“保育亲情化、教育游戏化”，把“愉悦教育”的新理念运用到教育教学的各项工作中，让老师在愉悦的工作中提高自我，让幼儿在快乐中获得智慧和个性的全面发展!
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