我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
捐躯赴国难，视死忽如归。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
天下兴亡，匹夫有责。
位卑未敢忘忧国。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦
希望你们年轻的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而为人类伟大的事业贡献自己的力量。
我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。
一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。
捧着一颗心来，不带半根草去。
给予比接受更快乐。
一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。
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